Плава гробница, Милутин Бојић

Још један клик овде

За Милутина Бојића важи реч наше народне тужбалице: Јуче у дом, данас у гроб. Живео је свега двадесет пет година, од 1892. до 1917, када је за време светског рата умро у једној солунској болници од туберкулозе и остао да лежи у туђој земљи.

Као сваки човек особита дара, и Бојић је имао лични живот, и живот који је део мисије његова народа. Лични живот Бојићев, због кратка века и многих ратова, само је један одломак. Ратови су пререзали и школовање, и личну поезију, па и егзистенцију. Није Бојић дочекао ни пробој на солунском фронту, ни повратак избеглица о којем је унапред певао; није видео своје сценске песме на сцени; није се вратио у свој ослобођени Београд ни мртав; није сазнао шта је роду своме оставио кад је написао ремек- песму Плава гробница.

Ако погледамо онај други Бојићев живот, имамо пример једне лепе снаге усредсређења и зрења, и као резултат, низ неколико савршених песама. Те песме стоје данас као иконе у лаври, и значе историју народну и благо народно. Брзо се код нас зре и брзо мре. Ако не с пушком у руци, а оно с руком на пушци је створена сва духовна тековина наша. У седам година рада, од којих близу пет ратних година, прошао је Бојић радним и самртним маршем пут од обичне, плотске поезије до највише, до молитвених ода народу своме благословеном и несрећном, народу који „смрћу живи“, чија је историја зато, као зидање једне вечито недограђене цркве, где се свака генерација пење да свој крст дигне и углави нада све раније крстове.

Из књиге Исидора Секулић – Домаћа књижевност ΙΙ

Advertisements

Припрема за час о роману „Сеобе“

Преузето са сајта ,,Књигољупци“

knjigoljupci

Наставна јединица: „Сеобе“(прва књига), Милоша Црњанског

Роман „Сеобе“, Милоша Црњанског спада у штиво које ученици из генерације у генерацију све мање читају, сматрају га неразумљивим и неприступачним и зато се нерадо, а то значи и неадекватно припремају за обраду ове наставне јединице.
Нови приступ часу, сугестије и информације које ученици могу добити посредством неке интернет странице можда неће поспешити читање, али може смањити њихов отпор према делу и припремити их да се отворе за разумевање његовог садржаја.

Васпитно-образовни задаци: Упознавање са поетиком и стваралаштвом Милоша Црњанског. Спознавање места аутора у окриљу епохе међуратне књижевности. Препознавање одлика суматраизма и откривање значења и порука у роману „Сеобе“. Оспособљавање ученика за самостално истраживање и одгонетање смисла уметничког текста. Успостављање везе између уметничке стварности и живота (у историјском и савременом контексту). Развијање сарадничког односа у тумачењу уметничког дела. Подстицање ученика на размишљање о суштинским вредностима у животу појединца и народа. Неговање љубави и самопоштовања према сопственом националном…

View original post 1.075 more words

Између два рата

Историјске прилике и неприлике 

Књижевност између два рата

Чланак још у изради, таман да моји ученици додају понешто 🙂

ЕВРОПСКА КЊИЖЕВНОСТ ИЗМЕЂУ ДВА РАТА

  • Период између Првог и Другог светског рата.
  • Покретач: незадовољство постојећим животом, потреба уметника за радикалним променама у уметности и друштву.
  • Историјске околности: Први светски рат, Октобарска револуција, оштра подељеност у друштву, економска криза.
  • Низ струјања (-изама)
  • Осећања: стрепња, страх, љубав, братство…
  •  Трагање за формама и изражајношћу који ће изразити трауму човека изашлог из рата
  • Писци су политички ангажовани
  • Слободан стих, променљив ритам, стил препун стилских фигура…

  

ЕКСПРЕСИОНИЗАМ

 

  •       Expressio (лат.) – израз, изразити себе.
  •       Настао у Немачкој.
  •       Трајање 1910-1925.
  •       Изражавање најдубљих импулса новог човека 20. века.
  •       Побуна против механизације живота и стравичне судбине   човечанства.
  •       Одбацивање претходне уметности, култа класичне лепоте и хармоничности.
  •       Потпуна слобода у животу и уметности.
  •       Снажном акцијом супротстављају се усамљености и страху.
  •       Теме: социјално-класна питања, болест, смрт, визија космичког пространства..
  •       Антиратна расположења
  •       Лирика и драма.
  •       Осећања: потресеност, страх, сажаљење, љубав, братство међу људима, узбуђеност, борбено-револуционарни занос.
  •       Сажета реченица, слободан…

View original post 437 more words